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　　王傳濤（山東 教師）
　　近日，襄陽市人民路小學某班學生們的作文，讓語文老師高華雲犯了愁，不知如何評判。作文題為《我的理想》，可大家的理想不再“高大上”，變成了“美食家”“吃貨”、“土豪”、“大官”。（4月8日《楚天快報》）
　　讓小學生談夢想，是當下許多學校語文老師的一貫作文命題。對於此舉，個人總是感覺，此舉總有些偽妄。因為，在讓小學生們寫作文之前，老師們便早已有了關於夢想的標準答案：要當科學家，要當文學家，要當宇航員，要當運動員為國爭光，云云。除了這幾個標準化、程式化的答案，只要學生們寫出點別的什麼來，就都會引來這樣那樣的擔憂。你看，本來就應該是讓學生們說實話的作文，到最後卻往往讓老師們覺得說實話太過殘忍。
　　夢想，從來沒有標準答案，也沒有崇高與低劣之分，無論是成為“吃貨”，還是成為“明星”，還是成為“土豪”，只要不違法，這些夢想是真實的，就應該被尊重。
　　長期以來，讓小學生談夢想的命題作文，已經讓達到了“噁心別人”也“噁心自己”的地步。在我們的應試教育體制里，作文，從來都不是以聽實話為目的，而是以改造思想為目的。作文里處處都是“假大空”，講例子處處都是愛迪生、愛因斯坦和居裡夫人，講名言從來都是“有志者事竟成”，大部分學生只能從寫作中感受到痛苦，而完全沒有寫作的樂趣，如此教育，算不算是失敗？
　　小學生並不崇高的夢想，從來都沒有那麼可怕。關鍵要看社會的發展有沒有自我糾正的能力。想當大官，有何不可，權力關進制度籠子，孩子成長為對社會有益的公共服務者，應該得到鼓勵，而不能因為腐敗焦慮下的偏見，而否定孩子的理想選擇。多聽一聽孩子們的真心話，比讓他們說出一個虛假的夢想，更重要。　　（原標題：“不崇高的夢想”不是洪水猛獸）